Consciência e apoio à deficiência

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Consciência e apoio à deficiência

Descrição

Prazos flexíveis

Prazos flexíveis
Redefinir os prazos de acordo com sua programação.
Certificado compartilhável
Ganhe um certificado após a conclusão
100% online
Comece instantaneamente e aprenda em sua própria programação.
Aproximadamente. 7 horas para concluir
Inglês
Legendas: inglês, chinês (tradicional)

Mary Goldberg
professor associado
Laboratorizista de Pesquisa em Engenharia Humana – O que você aprenderá com este curso
Introdução
Os alunos procuram nossas salas de aula de ensino superior com uma ampla variedade de conhecimentos, habilidades, talentos e habilidades. Como educadores, queremos que todos os nossos alunos sejam bem -sucedidos e se sintam apoiados em um ambiente de aprendizado inclusivo. Muitos de nossos alunos têm deficiências que podem ou não divulgar para professores e funcionários. Normalmente, o processo de fornecer documentação necessária e identificar acomodações apropriadas é um esforço colaborativo entre o aluno e a equipe dos Serviços de Deficiência. Os professores não fazem parte desse processo e podem não estar cientes da lógica ou das implicações. Nesta semana, começaremos com uma introdução aos alunos com deficiência. A semana 1 destaca a legislação principal dos Estados Unidos que se refere aos estudantes de ensino superior com deficiência e descreve o processo de obtenção de serviços de apoio.
Acomodações e tecnologia assistiva
Nesta semana, descrevemos o processo usado para decidir acomodações razoáveis ​​para os alunos com deficiência e o papel dos serviços de deficiência na determinação. Identificamos acomodações específicas que os alunos com deficiência podem precisar para participar totalmente da vida na universidade.
Design acessível
Nas semanas 1 e 2, revisamos definições e legislação por incapacidade, além dos serviços de incapacidade, acomodações e tecnologias que você pode encontrar no campus da faculdade. Na semana 3, nos concentramos no design e desenvolvimento dos materiais do seu curso. Usamos o termo “design universal” para enfatizar o design inclusivo de instrução para torná -lo significativo e útil para todos os alunos. Também analisamos as melhores práticas para documentos, como o uso de fontes claras, a organização do texto com títulos e descrevendo imagens com texto alternativo.
Inscrição
Leia os seguintes estudos de caso e responda às perguntas correspondentes nos quadros de discussão.

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